Por Elizabeth Gónzalez de Salcedo

PREADOLESCENCIA
Adolecer: experimentar el dolor de crecer. Del latín Adolecere: “madurar”.
Es el período de tiempo en que las personas comienzan y necesitan considerarse AUTÓNOMOS y socialmente INDEPENDIENTES.
Etapa de transición, “en medio de”, “ni… niños… ni… adultos”, “sujetos a cambios”
La pubertad abarca:
-Hombres: 13 a 15 años.
-Mujeres: 9 a 13 años.
-Todos: 10 a 14 años.

¿CÓMO SON LOS PREADOLESCENTES POSMODERNOS?
Las diferentes encuestas revelan que cualquiera sea el estrato social al que pertenezcan (alto, medio o bajo) y el espacio geográfico en que vivan (gran ciudad o pequeño pueblo), los chicos en esta etapa presentan estas características comunes:
Tienen hogares fragmentados o ensamblados.
La mayor parte de su tiempo está dedicado al ocio: ver televisión, escuchar música, usar la computadora (video juegos e Internet: MSN, Fotolog, You Tube, correo electrónico, etc.).
Son cibernéticos: no existen sin su teléfono celular, sin su MP3 o MP4, sin la computadora.
Son consumistas: siempre están pensando en lo próximo que van a adquirir, (con dinero provisto por los adultos), ya sea vestimenta de marca o la nueva tecnología.
Son individualistas: son el centro de “su mundo”.
Sufren una pérdida temprana de la inocencia.
Están en crisis: viven en desequili brio permanente.

CAMBIOS

El crecimiento y la maduración están dados por el ritmo particular de cada uno, los factores hereditarios y socioculturales.
El pasaje de un estadio de la vida a otro se sucede a través de períodos de crisis, cuya superación incluye el dolor de dejar lo conocido y el esfuerzo psíquico de superarlo. Va acompañado de un duelo, cuya elaboración sería el paso imprescindible para comenzar cada nueva etapa.
Se reconocen tres duelos básicos, por:
El cuerpo de niño.
La pérdida de la identidad de niño.
Las pérdidas relacionadas con los padres de la infancia.

FÍSICOS

De horas frente al espejo al abandono y la suciedad

Acción hormonal que produce:
Maduración de los órganos sexuales implicados en la reproducción.
Aparición de los caracteres sexuales secundarios: vello en las axilas y en la zona púbica.
Varones: voz más grave, mujeres: crecimiento de los senos.
Desarrollo acelerado de las glándulas sudoríparas, olor fuerte, mayor cantidad de transpiración.
Acné, granitos. Secreción grasosa.
Aumento del impulso sexual, más excitabilidad.
Desarmonía pubescente: el estirón: primero las extremidades, luego el tronco.
Nueva distribución y engrosamiento de los tejidos según el sexo.
Agrandamiento desproporcional, por ejemplo de la nariz, las orejas.

Les provocan: Desconocimiento de su cuerpo. Torpeza. Incomodidad. Confusión. Culpa. Temor. Desgano. Lastimarse con facilidad: desgarros musculares, quebraduras. Burlas en los lugares donde el cuerpo está más expuesto. Competencias. Interés y curiosidad por la sexualidad. Descuido de la higiene. Arreglo extremo. Exponer más las nuevas “adquisiciones corporales”.
Son normales. Todos pasamos por ellos.

DIFICULTADES
• Presión del grupo.
• Burlas. Chistes bajos.
• Miedo al rechazo.
• Trastornos en la alimentación: bulimia y anorexia.
• Ignorancia sobre su sexualidad (erección, menarca).
• Sensualidad exaltada.
• Comienzo de la actividad sexual.
• Enfermedades de transmisión sexual (HPV; HIV).
• Embarazos no deseados.
• Abortos.

DESAFIOS
• Conocer su nuevo cuerpo, los cambios normales que están ocurriendo.
• Valorarse íntegramente.
• Hablar sobre la sexualidad.

Tema para trabajar: LA IMAGEN CORPORAL: cómo nos vemos y la impresión que les causamos a los demás.

INTELECTUALES
Aprenden a pensar por sí solos
Del pensamiento concreto al abstracto.
Amplían su pensamiento y memoria. Máximo 13 o 14 años.
Adquieren la capacidad de realizar conexiones lógicas: elaborar definiciones de ideas abstractas, organizar ideas, sacar conclusiones, argumentar, cuestionar, plantear soluciones.
Por su pensamiento autónomo empiezan a ver contradicciones entre los valores que les enseñaron y la realidad: Teoría & Práctica.
Los cambios corporales les consumen mucha energía, por eso puede haber una disminución en el rendimiento escolar, falta de concentración, distracción. Se cansan y aburren con facilidad.

Les provocan: Una alternancia entre el pensamiento infantil y el adulto.
Soberbia, creerse “sabelotodo”.
Cuestionan las reglas, normas, códigos en todos los ámbitos, hasta en los juegos.
Juzgan permanentemente a los demás: critican muy duramente.
Su autoestima es muy vulnerable, se desvalorizan.
Tienen conflictos con los adultos (autoridad).

DIFICULTADES
• Distracción.
• Aburrimiento.
• Influencia de los medios de comunicación.

DESAFIOS
• Descubrir las áreas en las que son buenos.
• Ayudarlos a ser auto disciplinados y responsables.
• Utilizar dinámicas participativas.
• Actividades breves y variadas.
• Capitalizar los porqués.

Tema para trabajar: DEFINIR, DESARROLLAR Y AFIRMAR SU NUEVA IDENTIDAD.

EMOCIONALES
Del amor al odio en un instante.
Los preadolescentes luchan con un desequilibrio emocional constante. Pasan con intensidad de una emoción a otra: a la mañana viven con pasión y optimismo, a la tarde con preocupación y miedo; se enfurecen, se mueren de risa, están ansiosos, se divierten, se aburren.
Cambian de ánimo bruscamente: de la alegría a la tristeza.
Su aspecto físico y los cambios que experimentan los hacen sentirse inseguros, torpes o feos. Tienen miedos provenientes de su propia revolución física. Son más sensibles. Sienten pudor y vergüenza frente a las opiniones de los demás.

Les provocan: Vivir centrados en sí mismos y en lo que están sintiendo. Ser negativos. Aislarse para no sufrir. No comprender porque están deprimidos y súper felices el mismo día. Preguntarse: ¿es posible confiar en mis sentimientos? ¿Son normales las emociones que siento?

DIFICULTADES
• Afectividad cambiante.
• Inseguridad.
• Rupturas sentimentales.
• Depresión.
• Tensiones con los adultos.

DESAFÍOS
• Mostrarles amor permanente.
• Confiar ellos y ser de confianza.
• Elogiarlos por lo que son y por sus potencialidades.
• Ayudarlos con las emociones nuevas y las nuevas expresiones de las ya existentes.
• Guiarlos a tener pasión por Jesús.
• Valorar su nueva manera de percibir a Dios.

Temas para trabajar: ¿QUIÉN ME QUIERE?, ¿POR QUÉ TENGO SENTIMIENTOS CAMBIANTES?, MI AMOR POR DIOS. DECISIONES EMOCIONALES O RACIONALES.

SOCIALES
Relaciones interpersonales fuertes con el grupo de pertenencia
Los preadolescentes se desarrollan socialmente a partir del grupo, priorizan el tiempo con sus amigos.
Disfrutan de mandarse mensajes de texto, chatear y llamarse por teléfono.
Realizan salidas y paseos en grupos pequeños. Las chicas seleccionan su pequeño grupo de amigas íntimas. Los chicos prefieren el grupo grande, el equipo.
Se relacionan de manera utilitaria, para descubrirse a sí mismos y probar el relativo poder de ser más grandes.
Comienza la necesidad de acercarse al sexo opuesto. Hay enamoramientos variables, generalmente dentro del mismo grupo de compañeros.
Cambia la relación con sus padres: ya no son sus ídolos ni sus héroes, sino personas comunes llenas de errores.
Presentan resistencia y oposición a la autoridad: la rebeldía, similar al proceso de autonomía de los tres años.

Les provocan: la búsqueda permanente de la aceptación del grupo, presión del grupo para ser o hacer: desafíos constantes. Cuestionamientos hacia los límites y las normas de convivencia.
Vivencias que van de la hostilidad paterna a la permisividad total

DIFICULTADES
• Rechazo del grupo de pares.
• Soledad y aislamiento.
• Vulnerabilidad.
• Presión social hacia las adicciones: alcohol, cigarrillo, droga.
• Rebeldía.
•Violencia y delincuencia.
• Consumismo.
• Insatisfacción.
• Distanciamiento de los hijos hacia los padres y al revés.

DESAFÍOS
• Formar un grupo de amigos.
• Sentir pertenencia.
• Plantear reglas claras.
• Mantener constante el afecto, el apoyo y la comprensión.
• Guiarlos en las decisiones que toman y sus consecuencias.
• Tener firmeza en el control: fundamentar el porqué, el cómo y el cuando.
• Definir los límites en las nuevas oportunidades y libertades.
• Orientar y supervisar.
• Ayudar a comunicarse con eficacia en la relación hijos- padres.

Temas para trabajar: LA AMISTAD, CUANDO SE CAMBIAN A LAS PERSONAS POR… (TV, Internet, video juegos, etc.), LA COMUNICACIÓN CON SUS PADRES, NUEVAS OPORTUNIDADES Y LIBERTADES, LA RELACIÓN CON EL SEXO OPUESTO.

ESPIRITUALES
De la fe heredada a la fe propia.
Dios empieza a ser percibido como persona, en el cual se puede confiar pero también es necesario respetar (temer).
Aparecen las primeras dudas religiosas.
Elegirá pertenecer a aquellos grupos que satisfagan su necesidad de inclusión, reconocimiento y autorrealización. Su fe muchas veces depende de la integración al conjunto.
Necesitan ser desafiados a la acción: internalizar experiencias que consoliden sus creencias transformándolas en convicciones.

Les provocan: Ganas de ir a la iglesia por el grupo, cuestionamientos espirituales a sus líderes o referentes de confianza, querer participar en el servicio.

DIFICULTADES
• Dudar de su fe.
• Cuestionar a Dios, a la iglesia.

DESAFÍOS
• Evaluar su relación con Dios.
• Renovar su compromiso con Jesús.
• Incorporar la fe como propia.
• Reconocer sus talentos y dones en el servicio concreto.
• Ayudar en diferentes actividades.

Temas para trabajar: VIVENCIANDO LA FE, ¿POR QUÉ SER CRISTIANO?, SIENDO UN DISCÍPULO. SIRVIENDO A LOS DEMÁS.

TRABAJANDO CON LOS PRE
Tenemos que tener en cuenta los diferentes tipos de chicos, para pensar en diferentes tipos de programas.
hijos con diferencias en su desarrollo, su madurez e interés espiritual.
Están los chicos comprometidos, los que asisten y los que aún no son creyentes.
Tipos de programas:
Semanales: grupo de sábado, grupo de Escuela Bíblica, célula.
Eventuales: días especiales.
Trabajar sobre los principios de lo IMPOSIBLE, DE LA FE. Y de la CREATIVIDAD.

LOS LÍDERES
El señor Jesucristo es el modelo de líder siervo.
Las cualidades que debemos tomar de Él son:
- Creíble: encarna la verdad de Dios y vivir una fe radical y auténtica.
- Facilitador: propicia la toma de buenas decisiones por medio de la reflexión y el amor incondicional.
- Comprometido: disponible, revela su interés por el prójimo por medio de las relaciones, e invierte su tiempo y sus recursos.
- Equilibrado: se desarrolla como persona: trabaja, estudia, cultiva amistades, tiene pasatiempos: su realización no depende de su servicio entre preadolescentes y los resultados. Conoce sus límites. Sabe decir que “no” cuando es necesario
- Íntegro: busca la voluntad de Dios intencionalmente en todas las áreas de su vida, y reconoce sus errores.
- Frescura espiritual: desarrolla una relación con Dios renovada, lo que le permite estar fresco en su andar espiritual, no desgastarse frente a las presiones.
Además de:
- Estado físico: apto.
- Buen humor.
- Estar actualizado en el estilo de vida de los chicos de hoy

EL EQUIPO DE TRABAJO:
En el trabajo con ellos necesitamos ser un grupo que guarde la unidad pero que no sea homogéneo. Que se tengan los mismos objetivos, pero que cada uno pueda con sus características individuales aportar al equipo. Puede haber variedad de edades, se prefiere que hayan resuelto las problemáticas de la adolescencia media. Incluyamos también a padres.
Es bueno trabajar con grupos pequeños. La regla que funciona es:
-un líder cada seis chicos.
-dos líderes cada diez chicos.

10 NECESIDADES CLAVES:
1- Interacción social positiva con adultos y con pares.
2- Límites claros.
3- Actividad física.
4- Expresión creativa.
5- Obtención de confianza y de habilidades.
6- Participación significativa dentro de la familia, la iglesia, la comunidad.
7- Oportunidad de definirse a sí mismos (identidad e individualidad).
8- Conformación de una sexualidad clara y la capacidad de relacionarse con el sexo opuesto.
9- Separación progresiva de la dependencia de sus padres.
10-Desarrollo de su fe, de sus valores y de la actitud hacia la vida.

LOS ENCUENTROS SEMANALES
Plan de clase:
Objetivos: ¿Qué quiero que los chicos cambien?
Introducción: ¿Por qué es importante el tema?
Fundamento bíblico: ¿Qué dice Dios en Su Palabra?
Comprensión: ¿Qué significa?
Experimentación: ¿Cómo lo pongo en práctica?

LAS ACTIVIDADES:
Priorizar el protagonismo y la participación en experiencias, vivencias.
Canciones: cantarlas, componerlas, ver video clips, analizar letras.
Narración de historias, cuentos, experiencias.
Dramatizaciones.
Estudio de casos.
Resolución de situaciones.
Escribe el final de la historia.
Dígalo con mímica o con dibujos.
Visitas: proyectos de servicio fuera de la iglesia.
Cine debate: escenas de programas de TV o de películas.
Objetos.
Juegos.
Cuestionarios.
Encuestas.
Tests.
Discusión en grupos pequeños.
Debate dirigido.
Confección de póster o mural.
Edición de DVD con fotografías digitales.

LOS ENCUENTROS EVENTUALES:
Encuentros de un día, o de un fin de semana, para realizar una o dos veces al año, con diferentes propuestas:
Campamentos y picnic: para conocerse y consolidar al grupo.
Encuentros o retiros de un día: para tratar una temática especial como “Mis relaciones con los demás”. Ejemplo: ENE, .REC
Acantonamiento o noche de pijamas: viernes o sábado por la tarde hasta el desayuno del día siguiente en las instalaciones de la iglesia o similar: juegos, tiempo de compartir, alabanza, fogón.
Días o noches especiales: para invitar chicos nuevos, para disfrutar con la familia, recitales. Ejemplo: Noches de amigos.
Salidas informales: a la casa de los líderes o de algún chico, al shopping, a un parque de diversiones.
Servicio dentro de la iglesia con: la música, las actividades para los niños, la limpieza, la confección de tarjetas y regalos para los que cumplen años.
Salidas para servir en: un comedor infantil, un hogar de niños, un hogar de ancianos.

LAS TEMÁTICAS IMPRESCINDIBLES:
- Mi relación conmigo mismo.
- Mi relación con mi familia.
- Mi relación con mis amigos
- Mi relación con Dios.

Conociendo a Dios, el Padre.
Redescubriendo a Jesús.
Descubriendo al Espíritu Santo
Viviendo con Dios cada día: discipulado.
Tomando decisiones sabias (Adicciones).
La sexualidad.
Encuentros con el sexo opuesto.
Proyectos en mi vida: mis sueños.
Independencia y obediencia.
Soy bueno en… (aptitudes y dones).

LOS MATERIALES:
Ni fáciles (para niños) ni difíciles (sólo para genios).
Adaptarlos según las características particulares del grupo.
Reacomodar el orden.

Para los preadolescentes:
• Libros:
Ser amigos, Germán Ortiz, editorial Certeza.
No seas dinosaurio, Lucas Leys, editorial Certeza.
Cómo cumplir tus sueños, Lucas Leys, editorial Certeza.
El amor de mi vida, Germán y Daniela Ortiz, editorial Certeza.
¿Bailamos?, Carlos Mraida, editorial Certeza.
Sexo realmente seguro, de Verne Becker y Elsie de Powell, editorial Certeza.
Internet, de H. Andruejol, editorial Certeza.
No me metan en la bolsa, Lucas Leys, editorial Certeza.

Para líderes:
• Páginas web:
www.especialidadesjuveniles.com

www.certezajoven.com.ar

www.lideresjuveniles.com

www.paralideres.com

• Lecciones:

Lecciones bíblicas creativas en Juan, Romanos, 1º y 2º Corintios, de editorial Vida.
Doce lecciones de Alto Voltaje, de Germán Ortiz, LAGRAM.
Divertidos y creativos: Estudios bíblicos sobre el Antiguo Testamento, de Mike Gillespie, Visión Joven ediciones.
Verdades brutales, de Mark Oestreicher, editorial Vida.
Vida de Jesús, de Doug Fields, editorial Vida.
No me metan en la bolsa, Manual de estudio grupal, de Lucas y Valeria Leys, ediciones Certeza LAGRAM.
Oración: tu acceso directo a Dios,de Germán Ortiz, ediciones Certeza LAGRAM.
Verdades que sanan, de Edgardo Tosoni y Jorge Himitian, editorial Logos.
Retiros dinámicos, de Marcos Dodrill, editorial Clie.
Vivir La Biblia, Serie Adolescentes, distintos títulos: La ruta de tu vida, ¿Qué creo?, ¡No te duermas!, Publicaciones Alianza.
• Revistas
Revista Niñez: fascículos para preadolescentes en cada número.
Artículos, proyectos y lecciones desplegables:
Año 32, Nº 1: Identidad: Vida de José.
Nº 2: Relaciones interpersonales: Una vida de película.
Nº 3: Decisiones importantes: Brigada cambio, revés del mundo.
Nº 4: Relación con Dios: Conexión con Dios:

Fuente

• Hablemos de Sexo - DECISIONES QUE TRAEN VIDA (0)
• Pastor Harold Caballeros Trabajo Duro (2)
• ¿Cómo reconocer a los verdaderos amigos? (2)
• Pastor Harold Caballeros - Confiabilidad (0)
• Líderes de Jóvenes invisibles (0)

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DECISIONES QUE TRAEN VIDA

Por Ing. Edwin Sosa
“Al cielo y a la tierra pongo hoy como testigos contra vosotros de que he puesto ante ti la vida y la muerte, la bendición y la maldición. Escoge, pues, la vida para que vivas, tú y tu descendencia,” Deuteronomio 30:19

El jardín del Edén no parecía precisamente el lugar en el cual debían tomarse decisiones trascendentales. Puedo imaginar a Adán diciendo: “Este animal se parece mucho a aquel otro que llamé caballo, aunque es un poco mas pequeño y tiene rallas, ¿como le pondré? ¿‘raballo’?… ah no, ya se, le pondré cebra, si, cebra me parece bien…”. Adán no tenía que tomar tantas decisiones tantas decisiones como nosotros. Jamás se iba a preguntar cosas como: ¿es ésta la mujer que Dios quiere para mi vida? ¿Querrá Dios que me dedique a tiempo completo a un ministerio o sigo como empresario y doy testimonio desde allí? ¿Qué carrera voy a estudiar? ¿Acepto el empleo con esta empresa transnacional o me quedo dirigiendo ésta nacional? … y la lista podría continuar con una cantidad de decisiones que de una u otra manera determinan el rumbo que nuestra vida va a tomar.

Solamente una decisión trascendental había sido puesta delante de Adán y de Eva: “Y ordenó el SEÑOR Dios al hombre, diciendo: De todo árbol del huerto podrás comer, pero del árbol del conocimiento del bien y del mal no comerás, porque el día que de él comas, ciertamente morirás.” Génesis 2:16-17. La consecuencia de ésta determinaría el futuro de la humanidad entera en cuanto a vivir o morir, para siempre. Sin embargo, ¿No habría otras decisiones alrededor de ésta, que Adán pudo haber considerado? Como por ejemplo: “Voy
construir un cerco perimetral de 15 mts. de diámetro y 2 de alto para ni siquiera acercarme a ese árbol”, o “vamos a vivir lo mas lejos de éste árbol de modo que nunca pasemos cerca de él inadvertidamente”.

Hoy día, las cosas no son tan distintas. Aunque nuestra mente se ocupa de infinidad de decisiones y muchas no parecen tan importantes, sus consecuencias pueden ser de vida o muerte para nosotros, nuestro hogar y para generaciones futuras. A veces la sola decisión de tener o no Internet o tener un filtro en la computadora de tu casa puede determinar todo un futuro libre de pornografía para nuestros hijos. Tal vez la sola decisión de ni siquiera intentar cruzar palabra con una mujer que nos atrae y con la cual podríamos en algún momento llegar a tener una relación ilícita puede determinar el elegir la vida en lugar de la muerte.
Un estudiante del curso de Libertad Pura en una de sus lecciones avanzada puso una lista de 17 decisiones que tomó en su momento para elegir la vida en lugar de la muerte, algunas de ellas fueron:

• Pedí a proveedores de material pornográficos que me sacaran de sus grupos de envió por e-mail.
• Elimine todos los archivos pornográficos de mi PC.
• Termine la relación de adulterio y corte la comunicación con esta mujer en el nombre de Jesús.
• Tiré teléfonos de contactos de índole sexual.
• Me congrego con amigos cristianos durante la semana
• Confesé mi pecado a mi esposa, familiares y líderes
• Clamo cada día por la gracia de mi Dios para que me libre de pecado
• Mantengo comunicación constante con mi Señor.
• Oro por cada mujer que me atrae sexualmente.
• Clamo a Dios por mi carácter y espíritu de soberbia
• Cambie mis rutas para ir y venir del trabajo
• Leo la Palabra todos los días y medito en ella

¿Le parece exagerado? Esto es tomar decisiones que traen vida. Y usted, ¿ya consideró una lista con al menos la cuarta parte de decisiones de las aquí tomadas? Decisiones particulares que para usted impliquen elegir entre la vida y la muerte. ¿Que espera para hacerlo? Elija vida el día de hoy. Sus decisiones no le ganan la vida, porque la vida eterna es un regalo maravilloso de Dios a través de su hijo Jesucristo, pero sus decisiones tienen poder para dirigirle o alejarle de El, todos los días. ¡Decida vivir!!

Fuente

• Aproveche las experiencias del pasado (2)
• Pastor Harold Caballeros Trabajo Duro (2)
• ¿Cómo reconocer a los verdaderos amigos? (1)
• Pastor Harold Caballeros - Confiabilidad (0)
• Líderes de Jóvenes invisibles (0)

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“Trabaja con empeño y serás dirigente, sé perezoso y nunca triunfarás.” Proverbios 12:24

Para mantener nuestros logros y ver los resultados tenemos que acabar lo iniciado. Siempre hay que estar resueltos a concluir, a terminar lo empezado. La mente de quienes trabajan duro se concentra en que las
cosas se hagan y en lograr cantidad y calidad en su ejecución.

SEGURIDAD

Significa que mediante el trabajo duro hemos ganado el derecho a nuestra posición en la vida. Podemos
disfrutar de nuestra influencia y podemos relacionarnos con personas esforzadas.

RIQUEZA
Porque podemos continuar aumentando nuestro valor como personas y nuestros ingresos.
FELICIDAD

Ya que experimentamos plena realización personal.
Para llegar a ser personas de esfuerzo hay que desarrollar las condiciones del trabajo duro:

1. Ser diligente.
Aproveche las oportunidades que se le presenten para hacer las cosas y láncese a conquistar un buen
resultado. Evite posponer las labores o trabajar por oleadas de entusiasmo; concéntrese en hacer lo que
debe hacer siempre.

2. Haga lo mejor que pueda.
No se conforme con el primer resultado, aún si es de calidad. Vaya más allá. Sea exigente consigo mismo.
Aplique todas sus fuerzas. “Al que es flojo en el día de trabajo, su fuerza le será reducida” (Proverbios)

3. Haga lo mejor que sabe.
Su conciencia conoce qué tan bien sabe hacer determinada tarea. Como la conciencia es el mejor sello
de calidad del que disponemos, déjese guiar por ella y revise continuamente la labor hasta obtener de su
conciencia un claro “Bien Hecho”.

4. Sea justo en su labor.
Al hacer las cosas para los demás, hágalas como si fueran para usted. No sólo trabaja esforzadamente, sino
que es generoso porque obsequia su propia calidad humana.

5. Sea generoso.
Siempre haga más de lo que se le pide; vaya más allá de lo que dice la descripción de su cargo. Recuerde
que la generosidad se mide por lo que hacemos adicional más allá de la obligación. Si no hacemos nada
adicional, no somos generosos. De hecho, hacer sólo lo que nos corresponde es mezquinidad.

6. Sea creativo.
Pregúntese siempre cómo hacer las cosas mejor, más rápido y de manera más inteligente. Cuando nos
lanzamos a hacer más cosas, nos vemos forzados a ser creativos.

7. Forme su carácter en el trabajo. Aproveche para desarrollar un sentido integral del trabajo humano. El
trabajo nos permite abastecer a nuestras familias, general ideas, servir a otros, ser fructíferos, alcanzar
mejores posiciones, aprender… en fin, el trabajo es una gran escuela de vida. Hay que aprender de una buena
vez que el trabajo no es sólo rutina y salario.

Las personas que se esfuerzan ven en su trabajo una oportunidad para aprender más, ser más rápidos, más
hábiles, encontrar formas nuevas para hacer las cosas. No trabajan sólo por lo que les pagan. La cantidad
y calidad de su trabajo no depende de la abundancia del pago.

Ellos saben que el que trabaja según lo que le pagan, no merece ni lo que le pagan, ni nunca considerará
suficiente su paga.

TRABAJO DURO

Hay dos actitudes que son enemigas del trabajo duro y que debemos evitar:

LA PEREZA

Tiene la misma naturaleza del sabotaje y la destrucción. Trae consigo el hambre y la miseria.
La pereza como forma de encarar el trabajo, termina por cerrar las puertas.

EL DESEO DE ENRIQUECERSE RÁPIDO

Este deseo, que se puede convertir en obsesión, nos puede llevar actividades equívocas, entre
otras, a los juegos de azar, el agiotismo, la especulación, las trampas, el engaño, a recibir soborno,
a involucrarnos en delitos como el narcotráfico. Siempre hay que cuidar de dónde se obtiene
el dinero.

Hay una ley en la vida, también aplicable a la gente: “Todo aquello que no sirve, o es arreglado,
o es desechado”. Si no queremos trabajar, o no damos la talla, se nos descarta. Si una persona
no es valiosa, no será solicitada, porque las relaciones personales y laborales se basan en el
valor. “Si la sal pierde su sabor, ha perdido su valor”. Cuando hacemos lo que otros no harán,
agregamos valor a nuestro carácter por trabajar de manera correcta y seremos, entre otros,
aceptas, amados, apreciados, protegidos, preservados y usados.

El trabajo duro es una gran cualidad personal. A través suyo la prosperidad es un inmenso
continuo que va desde la persona hasta las comunidades y las naciones. En nuestro días, el
trabajo duro está relacionado con la eficiencia, la calidad y la inteligencia en las labores.

1. Autoevaluación:
2. ¿Hace usted menos de lo que le dicen, solamente lo que le dicen, o más de lo que le dicen?
3. ¿Se preocupa más por lo que le pagan, que por lo que aprende y crece en el trabajo?
4. ¿Le gusta trabajar y tomar responsabilidades?
5. ¿Usted confía exclusivamente en su salario o está confiado en algo más? ¿En qué?
6. ¿Qué considera que es trabajar duro? ¿Usted trabaja duro?

Fuente

• ¿Cómo reconocer a los verdaderos amigos? (0)
• Pastor Harold Caballeros - Confiabilidad (0)
• Dante Gebel - Una Iglesia que atrasa (4)
• Pastor Cahs Luna :: En tiempo de Crisis (4)
• Dante Gebel - Los Invisibles (4)

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¿Cómo reconocer a los verdaderos amigos?

El verdadero amigo “hiere”. ¿Qué significa eso? Que el verdadero amigo nos dirá la verdad aunque nos duela.

Proverbios 17:17 dice: “En todo tiempo ama el amigo, y es como un hermano en tiempo de angustia.” Esto nos señala una característica fundamental de un verdadero amigo: la fidelidad. “En todo tiempo ama el amigo”.

La amistad –como todas las cosas verdaderas– no se halla en el mundo. O difícilmente. La amistad en el mundo suele sustentarse sobre intereses particulares, sobre conveniencias. La verdadera amistad, en cambio, es una confraternidad. Es decir, es la relación “de hermanos” que se produce entre personas sin parentesco de sangre.

Este es el “amor fraternal” que Pedro pone casi al final de la escalera de las virtudes cristianas (2 Ped.1:5-7). Es el amor de hermanos que da su característica a la iglesia de Filadelfia.

Ahora bien, una de las características de este amor es su fidelidad. Este amigo no te abandona en el día malo, o cuando tú ya no eres próspero. No te desconoce cuando has perdido tu buena posición económica.

Al contrario, este amigo fiel te levanta cuando has caído, y te socorre en la aflicción. “Es como un hermano en tiempo de angustia.” Precisamente es en el dolor es cuando la amistad es probada. Si es verdadera, el tal amigo será más noble, más desinteresado, y más generoso precisamente en ese momento.

Otros rasgo que caracteriza al verdadero amigo está dado en Proverbios 27:6: “Más se puede confiar en el amigo que hiere que en el enemigo que besa” (Versión Popular).

El verdadero amigo “hiere”. ¿Qué significa eso? Que el verdadero amigo nos dirá la verdad aunque nos duela. Nos sacará de nuestro engaño, nos derribará de nuestras presunciones, pondrá una nota de cordura en nuestros momentos de necedad.

El verdadero amigo se expone, incluso, a ser incomprendido, pero por causa de que su amor es altruista y desinteresado, dirá la verdad, aunque duela.

Los falsos amigos nos adulan, nos palmotean la espalda, sólo con el fin de obtener algún provecho. Es preciso estar apercibidos contra tales artimañas, para no caer en el engaño.

El Señor Jesús es el mejor amigo del hombre. El dijo a los discípulos: “Vosotros sois mis amigos, si hacéis lo que yo os mando. Ya no os llamaré siervos, porque el siervo no sabe lo que hace su señor; pero os he llamado amigos, porque todas las cosas que oí de mi Padre, os las he dado a conocer” (1 Juan 15:15).

El murió por todos los hombres, para salvarlos de la condenación eterna. Esa es la prueba de amor genuino. Pero, aun más allá, a sus íntimos, a los que le han recibido y le aman, Él los honra tremendamente al declararlos sus amigos.

Estos deberían sólo conocerle como Señor, porque no olvidan su pequeñez, sin embargo, ellos saben en lo íntimo de su corazón que, si hacen su voluntad, pueden considerarle su amigo. ¿No es maravilloso?

Juan 13:1 dice: “Antes de la fiesta de la pascua, sabiendo Jesús que su hora había llegado para que pasase de este mundo al Padre, como había amado a los suyos que estaban en el mundo, los amó hasta el fin.” Esta última frase puede traducirse también “hasta el extremo”, o “hasta lo sumo”).

El verdadero amigo ama hasta el fin, hasta lo sumo. ¿Qué significaba eso para el Señor Jesús? Amar a sus amigos hasta dar la vida por ellos. “Nadie tiene mayor amor que este, que uno ponga su vida por sus amigos” (Juan 15:13). Este es el verdadero amor fraternal.

Teniendo este ejemplo sublime, podemos ver si calza con él cualquier otra forma de supuesto amor o amistad. Habiéndolo probado en nuestra propia vida, podremos distinguir claramente cuál es el la amistad verdadera, y cuál no lo es.

Fuente

• Pastor Harold Caballeros - Confiabilidad (0)
• Dante Gebel - Una Iglesia que atrasa (4)
• Pastor Cahs Luna :: En tiempo de Crisis (4)
• Cuando los amigos sufren (1)
• Dante Gebel - Los Invisibles (2)

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“Dios se deleita en los que cumplen sus promesas, y aborrece a los que faltan a ella.” Proverbios 12:22
Las relaciones de calidad se construyen sobre principios, en especial el principio de la confiabilidad. Si nos
fijamos bien, todo lo creado funciona para inspirar confianza. Hay leyes fÌsicas y constantes como la gravedad y el tiempo. En torno de ellas, organizamos nuestras vidas. Nuestras familias y, aun los negocios, se construyen alrededor de personas y cosas que nos inspiran confianza.

La confiabilidad, en general, quiere decir que nos podemos fiar de alguien y estar seguros de su respuesta
siempre. Al confiar se asume y se cree en lo que la otra persona hará, “yo confío que usted llegara a
tiempo” o “yo creo en lo que usted me dice”, son importantes manifestaciones de confiabilidad de lado
y lado. La confianza es esencial para tener relaciones significativas, amistades duraderas y fructíferas,
sociedades exitosas en los negocios y equipos de trabajo eficaces.
La confianza es un factor esencial ara alcanzar el éxito sostenido y es un simple estado mental. En tiempos
de conflicto fácil destruirla, pero difícil crearla.

Cuando se analiza el comportamiento de las personas confiables se encuentran cuatro aspectos comunes:

1. Son integras: No cambian lo que piensan, lo que dicen o lo que hacen. Siempre tienden a cumplir sus
deberes. No son de doble cara. Tienen el valor de hacer lo correcto aunque sea duro y costoso.

2. Son honestas: Son personas sinceras, abiertas y que dan la cara. No mienten y, en especial, no hacen
promesas que no pueden cumplir, por supuesto, no hacen fraude ni estafan.

3. Cumplen las promesas: Sin importar si éstas son pequeñas o grandes, porque hay congruencia entre
lo que dicen y lo que hacen, Por ello mismo, cumplen sus citas, entregan a tiempo informes o tareas.
En general, lo que dicen, lo cumplen.

4. Son Leales: Son personas que manifiestan adhesión continua hacia principios, compromisos y personas.
Defienden a los suyos, son buenos amigos y cuidan a quienes los cuidan. Van mas allá de las expectativas
de sus familiares y de sus equipos de trabajo; velan mas allá de las expectativas de sus familias y de sus
equipos de trabajo; velan por ellos, guardan secretos y son capaces de decir “no” cuando corresponde.
Cada mentira o engaño es como una bomba de tiempo. Las columnas de confianza se edifican piedra sobre
piedra. Sin embargo, ninguna torre es tan alta o tan fuerte, que pueda sostenerse frente a las mentiras y
a los engaños que terminan por socavar sus cimientos
Las personas de confianza entienden la importancia de confiar y construyen una vida que las haga realmente
confiables.

Fuente

• Dante Gebel - Una Iglesia que atrasa (4)
• Pastor Cahs Luna :: En tiempo de Crisis (4)
• Dante Gebel - Los Invisibles (1)
• Pastor Cash Luna - Las tres cosas mas importantes de tu vida (1)
• Dante Gebel - Predica -Esto Tambien Pasara (3)

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